1、http：//bbs.21ic.com/viewthread.php？tid=41126&highlight=stc%2B485在STC的官方网站，有如何进入ISP的办法。问题是1）在ISP，单片机是否要向PC机发送数据？我想是需要的，至少要告诉PC机，已经准备好。2）在ISP，如何把485使能？3）如果自己写个ISP引导程序，我没有烧写器来写贴片。
2、CH340是USB转串口芯片，是用电脑的USB口烧写程序。单片机这端要接成RS232串口，或TTL接口也行。而RS485口，是可以烧写程序，但是要求电脑上要有一个RS485转换模块，单片机上也要接一片Max485，如果单片机用RS485接口还可以，否则，就为了烧写程序专门用一片Max485，太浪费了。相对而言，反倒麻烦。
3、stc-isp硬件选项全选解决方法：按照默认设置，别乱选，都勾上会改变下载接口的位置的。
4、打开的STC-ISP烧录软件操作界面如下图所示。本教程采用的51单片机型号为STC90C516RD+，程序的烧录采用的是串口方式。所以将USB线的一端插入电脑的U口，另一端插入51单片机开发板的串口输入端，不同的硬件电路串口线连接的方式可能不同，依个人情况而定。
对于学生的发展来说，学习全STC数学有以下几方面的帮助：培养创新思维：STC教育鼓励学生在不同领域之间建立联系，从而激发他们的创新思维。通过学习数学，学生可以更好地理解科学、技术和工程领域的基本原理，从而在实际问题中提出创新性的解决方案。
STC数学的研究价值在于它为量子计算机的发展提供了重要的理论基础，使得量子计算机能够更好地模拟和处理复杂的物理系统。
全STC，就是第一象限全部为正，第二象限Sin为正，第三象限Tan为正，第四象限 Cos为正。然后就是倍半角公式。
1、生产的公司不同 AT89C52是Atmel公司生产；STC89C52是宏晶公司生产。RAM和ROM不同 AT89C52是128byte RAM，4K ROM；STC89C52是256Byte，8K ROM。定时器数量不同 AT89C52有T0、T1两个16位定时器；STC89C52有T0、TT2三个16位定时器。
2、STC的命名规则如下，对照下就知道什么不同了，很明显，等级不一样（前者工业级，后者商业及）、封装不一样、管脚也不一样。但是内部功能是一样的，速度耶一样。
3、主要是速度快很多。如外部晶振同样是12M，STC15A60S2的一个机器周期是1/12us， STC89C52为1us.也就是说，STC89C52执行一个最短指令需要12个振动周期。
4、与51的主要区别是：51只有4K程序存储空间，52有8K51只有128字节数据存储空间，52有256个51只有2个定时器，52有3个。
5、STC89C52RC 与 AT89C52RC 功能基本一样，只是 STC系列单片机 用 串口 下载程序。而 STC12C5A60S2 增加了 AD PWM 等等 功能，内部有 EEPROM，增加了 PCA定时器，增加了些特殊功能寄存器，增加了 ADC LVD PCA SPI 等 中断。
6、生产的公司不同 AT89C52是Atmel公司生产；STC89C52是宏晶公司生产。RAM和ROM不同 AT89C52是128byteRAM，4KROM；STC89C52是256Byte，8KROM。定时器数量不同 AT89C52有T0、T1两个16位定时器；STC89C52有T0、TT2三个16位定时器。
马克思主义哲学 马克思把自己的哲学对象规定为作为现存世界基础的人类实践活动，把哲学的任务规定为解答实践活动中的人与世界、主体与客体、主观与客观的关系，从而为改变世界提供方法论。马克思主义政治经济学 马克思主义政治经济学研究在一定生产力状况基础上的社会生产关系及其发展规律的理论。
【单选题】最有用的知识是关于方法的知识。这句话是（正确答案：B、笛卡尔）讲的。【单选题】中国没有科学的原因在于没有科学的方法。这句话是（正确答案：B、蔡元培）讲的。
创新能力是创新主体的创造能力和将创新成果商业化运作能力的综合，它与创新素质、创造能力和创 新技能是不同的。（√） 技术垄断程度和市场占有份额是市场竞争优势的体现，也是最大限度获取经济利益的保证。（√） 对组织未来的关注是对现有资源和市场的把握。
A 建立起坚定的信念 B改变旧有信念 C敢于质疑不盲从 D 善于学习多思考 6 创造力中包含着___心理因素。 （多选 ） ABCD A认识能力 B个性 C知识 D技能 6 “阈限理论”是阐明___二者之间的关系的理论。
初级层次的创造力 对本人来说前所未有的，但不涉及到社会价值的创造力，一般是指儿童的创造力。儿童的创造力是以他个大的知识经验范围为依据来评判的。如儿童的绘画、诗歌、模型的创作，以及一些独立见解或独特的解决问题的方式等。
难度是指正确答案的比例或百分比。这个统计量称为试题的难度。难度一般用字母p表示，p越大表示试题越简单，p越小表示试题越难。试题要有梯度，因此各试题的难度应有不同，这是命制试题时要加以特别考虑的。